Curriculum

ما هو المونتيسوري؟

سميت نسبةً إلى مؤسستها الدكتورة ماريا مونتيسوري، وهي طريقة ذات فلسفة تعليمية تقوم على جعل الطفل مركز و محور عملية التعلم والذي تم تطويره في أوائل القرن العشرين من قبل هذه الطبيبة الإيطاليةالحالمة. وهو أكثر بكثير من مجرد نهج تعليمي - بل هوأسلوب لتربية الأطفال وبالنسبة للكثيرين هو أسلوب للحياة.

وبعد أن أصبحت مونتيسوري أول سيدة تتخرج في الطب في جامعة روما بإيطاليا في عام 1896، أتيحت لها الفرصة لإجراء دراسات علمية ورصدية موسعة في طريقة تعلم الأطفال وتفاعلهم مع العالم من حولهم. كانت رائدة في سلسلة من أساليب ومبادئ التعليم الشامل التي تم الاحتفال بها على نطاق واسع ومتابعتها في جميع أنحاء العالم من قبل العديد من الثقافات والجنسيات المختلفة لأكثر من 100 سنة. وقد صمدت أساليبها في اختبار الزمن، ورشحت لثلاث جوائز نوبل للسلام (1949 و 1950 و 1951)!

ويتميز منهج المونتيسوري بالتركيز على الاستقلال، والحرية ضمن الحدود، واحترام التطور الطبيعي الفسيولوجي والاجتماعي للطفل. هدفها النهائي هو مساعدة كل طفل في الوصول إلى إمكاناتهم الكاملة، في وتيرتها، عن طريق الرغبة الطبيعية وبهجة التعلم.

وعلى النقيض من دور الحضانة التقليدية التي يتبع فيها الأطفال منهجاً محدداً مسبقاً، يقوده المعلم ويوجهه، فإن المونتيسوري يتيح للطفل الفرصة للاسترشاد به كمتعلم مستقل. نهج مونتيسوري هو التعلم القائم على التحقيق، حيث يكون التركيز على العمليةالتعليمية نفسها بدلا من اجتياز الامتحان.

يمتص الأطفال محيطهم و يختاروا المواد الخاصة بهم للعمل ، استنادا إلى رغباتهم الفردية وقدراتهم، في بيئة أعدت بعناية. يعمل المعلم ك "موجه" - دليل، ميسر وموجه، و محترم ومراقبلقدرات كل طفل الفريدة من نوعها. يتعلم الأطفال بحرية وسط الآخرين من أعمار و جنسيات مختلطة.

 وذلك باستخدام أدوات المونتيسوريالتقليدية و الحسية المتعددة دون قيود أو حدود زمنية (داخل العقل).

فجميع الأطفال لديهم دوافع جوهرية للتعلم، وهم يمتصون المعرفة دون جهدعندما يقدم لهم النوع المناسب من الأنشطة في الوقت المناسب لمراحل تطورهم المختلفة. هذا هو المفتاح بشكل خاص في السنوات الست الأولى من حياتهم عندما يتم جلب التعلم اللاواعي تدريجيا إلى مستوى الوعى.

What is Montessori?

"أكبر علامة على نجاح المعلمة ... هو أن تكون قادرة على القول،" الأطفال يعملون الآن كما لو لم أكن موجودة. "

- ماريا مونتيسوري

المنهج الدراسي...

مناهج مونتيسوري المتكاملة تظهر للطفل كيفية ربط كل مجال من مجالات التعلم. ونحن نركز على ستة مجالات رئيسية -

1.     الألعاب الحسية

2.     تمارين الحياة العملية

3.     اللغة(العربية والإنجليزية والفرنسية في فصول اللغةالمزدوجة)

4.     الرياضيات

5.     العلوم والثقافة والبيئة

6.     المواد الإبداعية - الفن والموسيقى والرياضة

لدينا موضوع دراسي مختلف كل أسبوع ونتابع بعناية تقدم كل طفل عن طريق جلسات فردية مع المعلمة وتقييمات.
كما أنه لديناكل فصل حدثاً واحداً على الأقل ليشارك فيه أولياء الأمور وكما نقوم بعمل النزهات و الرحلات للأطفال بانتظام التي تكون لها علاقةبموضوع دراسي معين في ذلك الأسبوع.

فصول دراسية ذات أعمار مختلفة

إن طريقة المونتيسوري تضم الأطفال من مختلف الأعمار معا، بحيث يتعلم الصغار من كبار السن ويرعى كبار السن الصغار. هذا النظام يعزز المسؤولية واحترام الآخرين والمجتمع

في حضاناتنا، يتم تجميع الأطفال كما هو موضح أدناه

  • الرضع: 2 أشهر - 1 سنة (أو عند تعلم المشي)
  • الأطفال الصغار: 1 سنة (أو عند تعلم المشى) - 2 سنوات
  • مجموعة المونتيسوري: 2 سنة - 4 سنوات

*كل مجموعة تخضع لمعاييركاستعداد كل طفل و قدراته الفردية

بدءاً من عمر شهرين، يبدأ الأطفالفي حضانتنا رحلة المونتيسوري من خلال استكشاف المواد الحسية لتطوير حب استطلاعهم وإشعال الرغبة في التطور البدني والمعرفي.

لدينا غرفة ذات تصميم مفتوح طفل تقدم مواد تعلم المونتيسوري الأساسية التي تشمل ستة مجالات للتعلم.

هذا يعد أطفالنا الأصغر سناً قبل أن ينتقلوا إلى صفوف المجهزة على نظام المونتيسوري التقليدية.

 يتم دعوة الأطفال يومياً للمشاركة في حلقات دائريةمنظمة حيث تعرض المعلمة  موضوع دراسي معين باستخدام مواد الحسية متعددة ليستكشفها الأطفال بما في ذلك أغنية أو قصة. يشارك الأطفال فىوقت الحلقةبلغتين يومياً (العربية والإنجليزية و/ أو الفرنسية).إضافة إلى ذلك نقدم دروس فيالإسلاميات و القرآن لمن يهتمون بذلك .

الصفوف الدراسية المونتيسورية

الصفوف الدراسية المونتيسوريةهي بيئة مريحة للطفل - محفزة،منظمة جيداًوجذابة .

يعتمد هذا النظام على حرية الطفل في اختيار نشاطه المفضل من المصادر التعليمية المتوفرة في غرفة الصف والتي نظمت خصيصا في رفوف مفتوحة تجعل النشاطات سهلة الوصول و في متناول الطفل .

 حرية الاختيار تتمثل أيضا باختيار الأطفال أماكن العمل الخاصة بهم - على طاولات أو على السجاد على الأرض، في مجموعات صغيرة أو بشكل فردي .

توفر الصفوف المونيسورية في سني ميدوز  المناطق التعليمية التالية :–

مجال الحياة العملية: تعزز مواد الحياة العملية تطويرتنظيم المهام والنظام المعرفي من خلال رعاية الذات، ورعاية البيئة، وتماريناللباقة، ,ومهارة التآزر الحركي و البصري، في حين تطور مهارات اللغة والرياضيات بشكل غير مباشر.

مجال الحسيات :  تمكن المواد الحسية الطفل من ترتيب وتصنيف ووصف الانطباعات الحسية وكل ما يتعلق بالطول والعرض ودرجة الحرارة والرائحة والكتلة واللون، وما إلى ذلك.

مجال الرياضيات: أدوات الرياضيات المونتيسورية تسمح للطفل بفهم المفاهيم الأساسية باستخدام الأدوات ملموسة و التلاعب بها .وهذا يتيح للطفل استيعاب مفاهيم العدد والرمز والتسلسل والعمليات الحسابية وحفظ الحقائق الأساسية. الأدوات المستخدمة في هذا المجالمثل قضبان العد و صناديق العصي والعداداتتعتبر خطوة بسيطة و ملموسة لتعلم الأرقام و العد.

مجال اللغة : يتضمن العمل اللغوي تطوير اللغة الشفوية( تسمية الأشياء في البيئة ) والتعبير،القراءة. يتم تطوير المهارات الأساسية في الكتابة والقراءة من خلال استخدام بطاقات حروف السنفرة (الحروف الأبجدية المتقطعة/ بطاقات الرمل )، والأشكال/الإدراجات المعدنية والعروض المختلفة التيتسمح للأطفال بربط الأصوات والرموزبكل سهولة و يسر .

مجال الثقافاتوالعلوم : يختص هذا المجال بالعلومو البيئة فيتعلم الطفل كل ما يخص جسم الإنسان و يتعرف على ماحولة من بيئة من نباتات و حيوانات و حشرات و بعض المبادئ الخاصة بمفهوم الطقس.

أيضا يتم عرض المبادئ الأساسية الخاصة بالماء واليابس و القارات والثقافات .

أترغب بمعرفة المزيد؟

تواصل معنا

اليوم هو بداية رحلتك فى التعلم

إذا كنت ترغب في تسجيل طفلك في سني ميدوز، يرجى الاتصال بنا للتحقق من توافر مقاعد وترتيب جولة في حضانتناو مقابلة موظفينا. نحن نتطلع لرؤيتك!

سني ميدوز هو المكان الذي يتطور الانضباط الذاتي,حب الاستطلاع,التعطش للمعرفة,الخيال, الإبداع,الانضباط الذاتي, احترام الذات, الذكاء البيئي,التفكير المستقل